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Mostrando entradas de mayo, 2008

Por el reconocimiento oficial del trabajo con las TIC

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La blogosfera está que arde. Éramos pocos, y nos parió el Congreso . Si ya me costaba robarle horas al sueño el pasearme con nocturnidad y alevosía por los blogs de mis "amigos blogueros", imaginaos lo que es intentar seguir los hilos de discusión tan interesantes que se están dando tanto en la web oficial del Congreso como en la red social paralela, Internet en el Aula en Ning . Pero hay un tema que creo que nos afecta especialmente, a todos los que publicamos altruistamente nuestras experiencias, nuestros trabajos, nuestros materiales. El del reconocimiento oficial de estas publicaciones. Es cierto que por la red podemos encontrar cientos, miles de páginas personales, cada una de su padre o de su madre, y que no todas tienen la misma calidad. Pero es increíble e inaceptable que cuente como publicación a la hora de baremar méritos un articulillo chorras en la revista de un sindicato (con todos mis respetos por la labor de los sindicatos) y que no cuente, nada de nada, por

Acaba el curso de Práctica Reflexiva

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El jueves pasado tuvimos las última sesión de Práctica Reflexiva, y seguramente no tendrá continuidad el curso que viene. De hecho no ha concluido un curso, sino para muchos de nosotros un ciclo (¿un ALACT personal?) de tres años. Se supone que ya estamos formados en esta metodología, listos para lanzarnos al mar de la renovación pedagógica que urge en nuestro sistema educativo. Intentaré hacer un resumen de lo que han significado para mí estos tres años. En el curso 2005-06 Yolanda nos habló de estas sesiones, y nos inscribimos sin saber exactamente a lo que íbamos, sólo que se trataba de un curso para profesores de lengua, y asistíamos profesores de lengua del S'Agulla (la mayoría) , además de Ana y Lu . De aquel curso recuerdo sobre todo la actividades (llamémoslas) de dinámica de grupos, especialmente una llamada “el curso de mi río”. Creo que todos los cursos de formación deberían empezar por esta actividad, donde se trata de recordar los “afluentes” que han ido nutriendo l