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Mostrando entradas de 2007

Feliz Navidad y Próspero 2008

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Nuestros mejores deseos para todos nuestros amigos ..., en especial, a toda la blogosfera educativa.

"El informe Pizza"

"¿Ah? ¿No se escribe asín?". Lo he visto enlazado en la Bitácora de Aníbal de la Torre y no me he podido resistir.

Gloria Fuertes. Nuestro primer encuentro trimestral con la poesía.

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Acabado el primer trimestre, ¡prueba superada! Ya nos conocemos todos un poco mejor. Se van creando las redes de relaciones que tejerán la dinámica de los grupos. Primeras notas del curso, todos van tomando posesión de su rol en la clase. Cada final de trimestre, todos los profesores de mi centro hacemos la evaluación del crédito con nuestros alumnos. De manera oral, responden a unas preguntas que hay en un guión preestablecido, dirigidas a valorar la actuación del docente y el comportamiento del grupo. Si se hace bien, salen cosas interesantes. Yo les doy pie a que me critiquen, explicando previamente la diferencia entre el crítico y el criticón. Siempre sale en sus críticas que grito demasiado, que me enfado fácilmente, que quiero correr mucho y se quedan cosas sin acabar de asimilar. Ellos por su parte reconocen que les cuesta comenzar la clase, que se distraen con una mosca, que deberían estudiar más. Entre las actividades que más les gustan están: Todas las que tengan que ver c

Linkat 2.0 beta

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Me hago eco de una noticia que apareció el viernes pasado en el portal oficial de la Linkat . Por fin se puede descargar una beta de la Linkat 2.0. Dejé anoche el ordenador con el "Download manager" y esta mañana me ha aparecido la imagen ISO en el escritorio (sí, esa es mi banda ancha, qué le vamos a hacer). Todavía no la he instalado para probar, pero ya en junio Joan de Gracia nos presentó las principales novedades que iba a tener. Entre ellas (además de muchos más programas que la Linkat 1) la más llamativa, por lo vistosa, será la incorporación del escritorio en 3D Compiz, ... sí, ... ese del cubito dando vueltas. Para los liknatescépticos. Si hacemos una estadística de pacotilla entre los docentes, para utilizar las TIC en el aula necesitamos, a grosso modo: Un navegador web. La Linkat lleva el Firefox. Un paquete ofimático. El Open Office (cuentan por ahí que la versión 3 va a ser una caña). Un editor de páginas web. El Nvu, o el Kompozer, (sencillo pero potente

Público, publico, publicó

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Tras el cabreo y la indignación inicial ("¡Voy a escribirlo inmediatamente en mi blog!" pensé), fueron pasando los días, y la cotidianeidad invadiéndonos. Pero leyendo hoy Aulabog, topo con una entrada que me lo ha vuelto a recordar, concretamente una titulada " ¿Estaremos haciendo el imbécil?" . Y es que esa cara se nos quedó a Yolanda Sediles y a mí el día que, buscando no sé qué por el Google, topamos con una entrada de la Enciclopedia Kakalipedia del grupo Santillana (no, no es una errata, quítese la primera Ka; es que estoy tan enfadada que no quiero que nadie llegue a mi blog desde esa palabra). Pues en dicha entrada se enlaza una serie de tres archivos .pdf con una propuesta didáctica para trabajar la sintaxis a partir de letras de canciones. Fui yo la que convencí a Yolanda para que publicase ese material. Publicar, según la RAE: (...) 5. tr. Difundir por medio de la imprenta o de otro procedimiento cualquiera un escrito, una estampa, etc. O sea qu

Nuevo curso de Práctica Reflexiva

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El pasado jueves asistí a la segunda sesión del curso de Práctica Reflexiva que vuelve a impartir, por tercer año consecutivo, Yolanda Sediles. En ella había caras conocidas (la mayoría) y algunas caras nuevas. Tenía ganas de que comenzase el curso, tengo ganas de asistir a las sesiones. Si alguien me pregunta por qué, no sabría exactamente qué contestar. Me gusta lo que hacemos, y las ideas que surgen me motivan. Mi trabajo es para mí una parte muy importante de mi vida, y tengo muy pocas ocasiones de hablar de él con gente que me entienda. Y aún cuando hablo con otros colegas de profesión, la mayoría de las veces es en tono de queja (quejas de los alumnos, quejas de los padres, quejas de la administración). El curso de Práctica Reflexiva ( y sus anexos a las horas del café y algunas comidas) es el único espacio donde puedo hablar de lo que hago y de lo que me gustaría hacer con gente que me entiende y lo comparte. En la sesión de hoy Yolanda utilizó una presentación que había prepara

Blog solidario

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Muchas gracias a Lu y a Leonor Quintana por incluirme en su lista de Blogs solidarios. Lu comenta en su post que hay (otros profes) quien no entiende por qué los que tenemos un blog docente explicamos nuestras experiencias en la red. He estado reflexionando sobre por qué escribo (cuando puedo) en mi blog (si fuera "cuando quiero", sería cada día ... ). Escribo y leo blogs por la misma razón que, por ejemplo, voy a tomar el café al bar, aunque puedo hacerlo en casa. Porque además de saborear el café, ojeo el diario, saludo a la vecina, veo qué grande se ha puesto el hijo de la camarera, charlo con mis compañeros, me río con el chiste de Forges, comento qué ha hecho el Barça (y eso que no me gusta el fútbol). En definitiva ... ofrezco parte de mi tiempo y el dinero del café, y a cambio: me comunico, me relaciono, me entero de cosas, me río, aprendo, ... todo por el módico precio de un euro. Escribo en mi blog porque me gusta formar parte del grupo de profes que escriben

Enseñando Linkat a mis compañeros de centro

El lunes día 15 de octubre próximo me "estreno" como formadora de un curso presencial de formación del profesorado (mi única experiencia anterior fue en un curso telemático). El curso será corto. Se trata de hacer una introducción a mis compañeros de centro sobre el sistema operativo Linkat, que tenemos instalado en el IES S'Agulla. Hacer de formadora así no tiene mucho mérito (no es falsa modestia, os aseguro que lo pienso de verdad). Primero, porque todos los asistentes son viejos conocidos (que no conocidos viejos, cuidado con los hipérbata). Segundo, porque en mi centro piensan de mí que sé mucho de informática, y yo les aseguro que se trata de lo del tuerto y los ciegos. Pero nada, cuando me pongo delante de un ordenador, suelo oír, con más o menos guasa dependiendo de quien venga, frases tipo "¡Hay que ver lo que sabe esta chica de ordenadores!". Pero además, aunque hace más de un año que instalamos la Linkat, poca gente la utiliza habitualmente, porque l

La banda sonora de mi blog

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Andaba yo la otra noche estudiando dialectología del español en directo (dícese, tomando una copa en un local de salsa que hay en el pueblo de al lado) cuando me topé sin esperármelo yo, y sin estar preparada para ello, con la banda sonora de mi blog. Después de darle un rato a la tecla sobre la barra de Google, me entero de que hay un artista dominicano, al parecer afincado en New York, llamado Manolé que hace unos años tuvo la deferencia de escribir una canción titulada "Como una reina". Como él la tiene colgada en Myspace , desde donde se puede descargar gratis, supongo que no se cabreará mucho si yo la pongo en mi blog. Nos divertimos, además de con la música y el bailoteo, oyendo español de las veintitantas repúblicas de habla hispana. Cosas de la multiculturalidad.

Ensayando la interacción en el aula

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Primero de ESO, tercera semana de curso, tema: "Las categorías gramaticales". El 29 de marzo del curso pasado tuvimos la suerte de que Olga Esteve y Zinka Carandell viniesen a nuestro centro a darnos una conferencia sobre cómo trabajar con portafolios de los alumnos, dentro del marco del curso de Práctica Reflexiva. Nos hablaron de portafolios, y de otras cosas no menos interesantes, entre ellas de "la interacción en el aula". Reconozco que no he leído las publicaciones que tienen sobre el tema , pero de los apuntes de aquella charla nació este mapa conceptual: Hoy he ensayado con mis alumnos los tres tipos de interacción. La actividad ha sido la siguiente: 1) Sin explicar nada previamente, les he pasado este cuestionario. Debían responder lo que supieran, solos, sin poder preguntar nada a nadie, ni por supuesto a mí, como si de un examen se tratase. Interacción con uno mismo. El punto de partida son los conocimientos previos que tiene el alumno sobre el t

Nuevo curso, nuevos proyectos.

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¿Quién me ha robado el mes de septiembre? (El que a Sabina el mes de abril, ... ¿?). Supongo que todos los principios de curso son igual de intensos, pero de un año para otro ya no nos acordamos. Para los docentes el año no empieza el 1 del 1, sino el 1 del 9, y con el nuevo curso nuevos alumnos, nuevos retos, nuevos proyectos, nuevas ilusiones. Entre los que tengo en mente para éste 2007-08 que empieza, están los que siguen: Empezar a trabajar la expresión escrita con la metodología de los portafolios de escritura. Lu ya nos ha adelantado algo sobre el tema y de cómo va la experiencia en su centro. Continuar con los portafolios de lectura, experiencia que iniciamos en el curso pasado los tres departamentos de lengua, coordinados por nuestra bibliotecaria Núria Reichardt , desde su Proyecto Puntedu de Bibliotecas Escolares. Inauguramos una wiki para que los alumnos escriban sus comentarios a los libros que se van leyendo, o sea, una versión light telemática de los portafolios a

Regalo material para Oposiciones

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Estoy haciendo limpieza. Quiero hacer desaparecer de mi vista el pesado montón de carpetas con la etiqueta "Opos" que me han acompañado durante más de diez años. Han sufrido mudanzas, algunas fotocopias ya no se leen ... Para la versión en papel ya tengo destinatario, pero se me ha ocurrido que podría poner al alcance de quien quiera los archivos de ordenador, antes de pulsar definitivamente la tecla "delete" (os prometo que lo haré). ¡Pues ahí va! Material preparado por mí para las oposiciones de lengua y literatura castellanas en Catalunya: Por una parte, unos cuantos temas . Advierto que los preparé hace la friolera de once años, con lo cual algunos pueden resultar desfasados en cuanto a las citas bibliográficas se refiere, o pueden estar incompletos. La mayoría son de literatura. Cuando escribo "Rico afirma ..." o "según Blecua ..." sin dar ninguna cita, me estoy refiriendo a explicaciones de los profesores Francisco Rico, o Alberto B

Estudiar secundaria a distancia

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Ya os expliqué en otro post que en julio asistí a algunas conferencias de las Jornades de Programari Lliure en la Escola Politècnica de Girona. Otra de las conferencias que escuché y que no reseñé en su momento fue la de Joan Queralt sobre "Secretaria: un entorn de gestió acadèmica per a Moodle". No hablé de ella en su momento por no tener que reconocer que no entendí de qué trataba. Yo pensaba para mí: "Todo esto que nos explican no tiene mucho sentido en un centro educativo ordinario. Si se tratara de educación a distancia ...". ¡Claro! Días más tarde, comentando las Jornadas con algunos asistentes al curso de Linkat, me aclararon que Joan Queralt nos hablaba de la gestión del IOC, el Institut Obert de Catalunya. Me enteré que se puede cursar a distancia ESO, Bachillerato, y algunos ciclos formativos. Para la ESO se utiliza el entorno Moodle; para el Bachillerato, Educampus; para la Formación Profesional, el Campus de la UOC. Ignoro si aún está la matrícula

Diarios de la calle

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Hace unos meses, en mayo, Luis Sábat, editor de Elipsis Ediciones , se puso en contacto conmigo en la dirección de correo que tengo en mi perfil de Blogger: "Si me das una dirección postal te regalo un libro". La verdad es que los profesores ya estamos acostumbrados a que las editoriales nos regalen libros, pero en mano, vía el representante de turno. Los blogs están cambiando los usos ... también en esto. Dicho y hecho, en dos o tres días recibí un ejemplar de Diarios de la Calle , de Erin Gruwell y los Freedom Writers . Le prometí al Sr. Sábat que me leería el libro en cuanto pudiese, y le haría una reseña. No he podido hasta ahora, otros menesteres me mantenían ocupada estos meses. Sí pude leer la que escribió Carlos Cabanillas , pues él sí hizo los deberes en mayo. Diarios de la calle es una recopilación de escritos de clase de los alumnos de Erin Gruwell (autoproclamados Freedom Writers), profesora de lengua inglesa en un instituto de secundaria en Long Beach, Califor

Sin papeles

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En el día de hoy me he presentado en la comisaría de la Policía Nacional de Lloret de Mar, pretendía, ingenua de mí, llegar y poder renovar mi pasaporte y el de mi hijo. En "información" me informan (como su nombre indica) de que a las 9 cuando abren dan 30 números de orden para realizar el trámite, y que los de hoy ya estaban entregados. Pido que se me de número para cualquier otro día, y me indican que no puede ser, que sólo lo dan para el mismo día. Me sorprendo y me indigno, no sé si una cosa después de otra, o a la vez las dos, pero si de algo me sirve cumplir años, no he perdido en ningún momento la compostura. "¿Y si vengo a las 9 de la mañana y hay más de 30 personas esperando para el número?" pregunto así, como haciéndome la tonta. Pues nada, me explican, muy amablemente eso sí, que me quedo sin número, y tengo que volver al día siguiente. "¿Y si ocurre eso cada día?" Me recomiendan que venga a las 6 de la mañana para hacer cola, que es lo que ha

Thinking Blogger Award (boys)

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A la vuelta de vacaciones, abro una esquinita de nada los visillos de la ventana bloguera para ver de refilón qué se cuece por la plaza, (me propuse desconectar hasta septiembre, pero no puede ser) ... Lu me acaba de conceder un meme-premio, el "Thinking Blogger Award". Se trata de premiar con un post a cinco blogs que nos hagan pensar. Las reglas son: 1.- Escribir un post con los 5 blogs que te hacen pensar. 2.- Enlazar el post original para que la gente pueda encontrar el origen del premio, 3.- Mostrar el botón del premio. Aquí está el botón: Mi primera candidata al premio sería la propia Lu, y seguirían otras de su lista, pero como supongo que no se puede repetir ni premiar a quien te premia, ¿o sí? (la verdad no me he leído toda la página original en inglés), voy a elegir a cinco blogueros masculinos: Felipe Zayas . Me lo "presentó" Lu. Darle a la lengua fue el primer blog que empecé a leer, cuando lo tenía alojado en Blogger . ¡Cuánto he aprendido d

A un profesor novel

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Hace unos días Leonor Quintana daba en su blog tres reglas de oro como consejos a un futuro profesor novel en vísperas de su estreno. Aunque ella no se atrevía a proponerlo, he encontrado el meme de lo más interesante, y me ha hecho recordar, cual magdalena proustiana, mis comienzos. Suscribo los consejos de Leonor y sus comentaristas. Ahora que muchos nuevos profesores y maestros van a acercarse por primera vez a las aulas, voy a añadir tres más de mi modesta experiencia, a modo de "exempla", más de lo que se debe evitar que de lo que se debería hacer. Como de sabios es rectificar, ahí van los tres errores que cometí cuando empezaba a dar clase, y que espero haber subsanado con el paso de los años. I. Creer que los alumnos no quieren aprender. Mi primera sustitución fue en un instituto de la antigua FP. Me podéis imaginar hablando de Quevedo y Góngora a mecánicos, electricistas, peluqueras ... algunos eran mayores que yo. Yo creía que lo que yo les explicaba no les inte

Adicta al blog

81% How Addicted to Blogging Are You? Free Online Dating from Mingle 2 ¡Ay, Dios mío! ¡Que me estoy volviendo a enganchar! Llevo tanto tiempo alejada de los blogs, prohibiéndome a mí misma ni leer ni escribir on line, que ahora, a la mínima, estoy cayendo en picado ... Sólo ha hecho falta echar una ojeadita rápida a mi bloglines para encontrarme en el blog de Felipe Zayas el enlace a este test y, claro, hacerlo.

Por fin ...

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¡Por fin! Ayer salieron las listas ... HE APROBADO LAS OPOS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Aunque esta foto es de hace un año, no he encontrado ninguna más parecida a mi expresión actual. Muchísimas gracias a todos los que me habéis apoyado en estos meses, a los que habéis creído que era capaz de aprobar, y ... lo más importante, me lo habéis hecho creer a mí. Os debo el aprobado un poquito a cada uno.

Cerrado por oposición

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No es un adiós, por supuesto, sólo un hasta luego. Corren rumores de que mañana sale la convocatoria de las oposiciones para profesores en Catalunya, y va a haber bastantes plazas de lengua castellana, así que no me queda más remedio que ponerme a estudiar. Voy a echar de menos los visiteos por los blogs de mis amigos blogfesores, pero si no invierto mejor mi tiempo corro el peligro de jubilarme antes de llegar a ser funcionaria. Desde que acabé la carrera en el 94, ésta será la tercera vez que puedo presentarme a opos de lengua. La primera fue en el 97, la segunda en el 2005, ... a ver si a la tercera va la vencida. Siempre me pasa lo mismo, voy pasando pruebas y, cuando creo que ya lo tengo, me despeño en el último momento. Me siento un poco como Sísifo a punto de llegar a la cima y al final ... Nos leemos en agosto (seguid escribiendo, prometo leer los post atrasados).

Proteste ya

Me gustaría llamar un día de estos a los de Caiga quien caiga, a su sección "Proteste ya" para denunciar las situaciones que sufrimos los que pretendemos que las TIC funcionen medianamente en un centro educativo, que somos unos cuantos. Con éstas ocurre como con el esperpento de Valle Inclán, sólo se pueden describir con una estética grotescamente deformada, si uno no quiere caer en el absurdo más absoluto. Os cuento lo que me pasó el viernes. Tenemos en mi centro un servidor para la Linkat que nos envió el Departament d'Educació el curso pasado de dotación por ser un centro piloto de la distribución educativa. Ya, de entrada, nos llegó con un solo disco duro y sin controladora "raid" , o sea, sin disco donde hacer copia de seguridad de los datos. Sin comentarios. Hace unas semanas el servidor empezó a desconectarse de la red. Cuando lo reiniciaba volvía a funcionar, pero pasados unos días volvía a desconectarse. Este servidor está configurado para dar el servi

Día de la Mujer Trabajadora

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¿Pero hay alguna mujer que no trabaje?

La Linkat en TodoLinux

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Han salido "retrataos"en los diarios. No sé si utilizáis esta expresión, pero cuando lo hace mi madre se refiere a aquel momento en que uno ha dado tanto la nota, que allí está, y ya se ha enterado todo el mundo. Pues, por fin, un poco de publicidad para el proyecto Linkat . La revista TodoLinux , en el número de este mes de marzo, la ha sacado en portada. Como la revista se vende en quioscos, no sé si cuelgan también la versión web. En cuanto tenga el enlace os lo paso, por si os interesa. En el artículo entrevistan, entre otros, Joan de Gracia y a Francesc Busquets, principales responsables de que el proyecto tire hacia delante. Los cambios no son fáciles. El "gran público", la clase media consumidora de informática desconoce casi por completo el mundo de Linux y del software libre. Pero por lo que leo por Internet, somos pocos pero muy entusiastas. Cada vez que buceando por la red me voy topando con blogs, proyectos, páginas de software libre, etc. me convenzo

La formación del profesorado y las TIC

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Los últimos posts de Lourdes Domenec y Felipe Zayas tratan un tema interesantísimo: la formación del profesorado en TIC. Estoy totalmente de acuerdo con Lu en que la mayoría de cursos de formación se quedan el la parte técnica, en el uso de algún programa, de una serie de recursos, sin profundizar en la aplicación didáctica de dichos recursos. No estoy diciendo que estos cursos de informática para profesores no sean útiles. Al contrario, todo lo que sabía de informática antes de que me hicieran coordinadora de mi centro se lo debo a los cursos telemáticos ofertados por el Departament d'Educació, que son muchos y de calidad. Durante el curso 2005-06 tuvimos la suerte de que en el IES S'Agulla se impartiera un curso de Práctica Reflexiva en el área de lengua, que compartimos con profesores de otros centros, como Lu y Ana . Pues bien, en este tipo de cursos las herramientas TIC no son la finalidad, sino el medio, están integradas en el proceso. Por ejemplo, teníamos como s

Las Manzanas Rojas

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Manzanas Rojas de Luis Matilla, Anaya, col. Sopa de libros, es una obra de teatro adaptada para el público juvenil. Acabamos de leerla en clase con los alumnos de 2º, en el espacio de una hora semanal en la biblioteca. Hice coincidir su lectura con el día 30 de enero, día mundial de la paz, porque trata de la amistad de dos niños, uno judío y otro palestino (aunque el texto no lo dice explícitamente) en el escenario de una ciudad cualquiera, dividida por un muro. (Precisamente uno de los actos que se llevaron a cabo el pasado 30 de enero en Blanes fue la ruptura simbólica de un muro por una representación de estudiantes de los tres institutos de la ciudad). Siempre que propongo la lectura de un libro juvenil a mis alumnos, el resultado siempre es una incógnita, porque, a priori, a mí no me gustan nada casi ninguno. La obra les ha gustado bastante en general. Los motivos, expresados por ellos mismos en sus fichas de lectura: 1. Se leía en clase. Eso de llevar lecturas obligadas a ca

Terroristas Virtuales atacan portales de lengua

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Sí señor, como lo están leyendo. Los hackers terroristas islámicos tienen un nuevo foco donde dirigir sus ataques: los portales de lengua y literatura. Debemos ser más peligrosos que el Pentágono ¿no? Mirad lo que me encontré ayer en la página principal de Fragua de Letras. Éste era el aspecto del portal antes de que consiguiera borrarlo, que me costó un rato. El colega (o los colegas) en cuestión se autodenominan TURKISH HACKER DeLi_CaN ._. 1923Turk Grup, y me dejaron el mensaje: "Only the God can judge me / only way islam for all". Vaya, vaya, ni lo pretendo, lo de juzgar. No, si ya tiene su guasa que se hayan saltado mis contraseñas. Si son un rato largos los turcos estos. Y digo yo ... ¿no tienen ustedes señores terroristas, o lo que sean, a nadie mejor al que tocar las narices? No sé, un suponer, ¿por qué no entran en el blog de Aznar, y le pintan orejas de burro a las fotos? ¿O por qué no boicotean el portal del cole de pago de los hijos de Zaplana? Por poner un

La primera vez que ...

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Esta semana pasada hemos estado trabajando la formación de sintagmas y he propuesto a mis alumnos una redacción sobre cómo aprendieron a hablar. Tenían que preguntar a sus padres cuáles fueron las primeras palabras que dijeron, si les costó mucho pronunciarlas, cuándo llegaron los verbos, etc. Siempre que intento implicar a los padres en el trabajo escolar de sus hijos, levanto sin querer ampollas entre los que, por un motivo u otro, no tienen buena relación con ellos. Total, me pidieron una redacción sobre algo que ellos pudieran recordar, y les planteé : “Podéis cambiarla por La primera vez que ...” y que eligiesen. La mala fortuna ha hecho que yo decida también redactar “ La primera vez que ...”. Voy a leerla el lunes a mis alumnos. La primera vez que me caí en clase fue el jueves pasado. Estaba en el aula 22, con los alumnos de 2º de ESO B. Había sonado ya el timbre de salida. Recuerdo que los retuve dentro de clase porque quería que todos me entregasen una ficha de lectur

Libros virtuales

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Hace unos días (o tal vez semanas) leí en el Butlletí d'Educació de la Generalitat que la Biblioteca Nacional de Catalunya ha firmado un acuerdo con Google para digitalizar todo el fondo que esté libre de derechos de autor, de ésta y otras cuatro bibliotecas, llamémoslas, históricas: La del Monestir de Montserrat, la Pública Episcopal del Seminari de Barcelona, la del Centre Excursionista de Catalunya y la Biblioteca de l’Ateneu Barcelonès. También se hacía eco de la noticia José Antonio Millán en su Blog del Futuro del Libro . Vamos a tener accesibles vía internet miles (¿o millones?) de libros, joyas bibliográficas muchas veces adquiridas, y siempre conservadas, con fondos públicos (o sea, que las pagamos entre todos), pero que siguen cerrados bajo cuatro llaves para uso y disfrute de los especialistas. "¡Vaya, hombre! ¿A dónde vamos a ir a parar?" Se preguntarán algunos. Recuerdo la primera vez que entré en la Biblioteca Nacional de Catalunya, ingenua de mí, dispu

De vueltas con el Quijote ... dos años después

¡Por fin! Casi dos años después de que en el IES S'Agulla de Blanes celebráramos por todo lo alto el 4º centenario de la publicación del Quijote, por fin tenemos recortado, editado, con música, con voz y colgado en Youtbe, el vídeo documental de aquel día. Nos hemos reído tanto, le hemos dedicado tantos ratos los miembros de nuestro departamento (especialmente Mª José López, profesora de latín, que tuvo la deferencia de matricularse en un curso de edición de vídeo), que hasta tenemos un nombre artístico "Casteclás Productions". Supongo que es difícil resumir en apenas 5 minutos el montaje que realizamos para el día de Sant Jordi de 2005. Durante el mes previo al aniversario de la muerte de Cervantes, todos los alumnos del centro estuvieron trabajando el Quijote, cada nivel a su manera y con diferentes actividades, cuyo resultado se vio expuesto el 23 de abril. Para ese día habilitamos 5 espacios diferentes: 1. El recibidor del instituto, convertido en meseta manchega p

El Club de Lectura ya tiene nombre (y blog)

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En un post anterior explicaba las iniciativas de la biblioteca de mi centro para para promover la lectura entre la comunidad educativa. Una de las actividades propuesta para los adultos ha sido una especie de bookcrossing interno en la sala de profes, un Club de Lectura al que he llamado "Llegir per llegir". En catalán esta frase tiene un doble significado: "Leer por leer", por el placer de leer, para los adultos; pero también "Leer para leer", para aprender a leer, para ejercitar la lectura, pensando más en los alumnos. La mayoría de los participantes nos hemos leído el libro de nuestro compañero estas navidades. Ahora se trata de dar nuestra opinión de la lectura. Para gestionar estas fichas de comentarios de cada libro, he utilizado una idea de A Nosa Biblioteca : combinar una página web (en Google Pages) con un blog (en este caso en Blogger). La página web contiene la lista de libros por orden alfabético, y enlaces a las entradas del blog que

Yo soy esa

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¡Uf! Una gripe que se le ha complicado bastante a mi peque me ha tenido esta semana alejada de la blogosfera, (en la era de Internet, 7 días son toda una eternidad). Cuando me he conectado hoy, mi Bloglines echaba humo. Leyendo post atrasados, he topado con el meme que propone Leonor Quintana. A mí, que no soy tan discreta como Felipe Zayas , me encanta hablar de mí misma, de mi familia, de mis amigos, de mi trabajo, de lo que me rodea. No puedo evitar caer en la tentación de explicar ... 5 cosas sobre mí. 1. Al contrario de Lu , soy una terrible cocinera. ¿Será por eso que no tengo novio? (como insistía mi madre). 2. Yo también tengo un pasado aventurero como Joselu , y una aventura con un oso. Aunque lo del profe en Alaska se queda en "profesora en el Pirineo" (francés, por eso, que viste más). Mi ex(marido) era y es muy montañero. En una de sus travesías nos dirigíamos desde Gavarnie hasta el refugio que hay en la subida a la Brecha de Roland (parte francesa de Orde

RAE 2.0

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Joan me acaba de hacer un regalito de Reyes lingüístico. Me ha pasado la url de RAE 2.0 , una aplicación en sofware libre para consultar directamente cualquier entrada del diccionario de la RAE . Se trata de poner: http://www.rae2.es/ más la palabra que queremos buscar, y nos redireciona directamente a la página del buscón de la RAE. Husmeando por la página de ITEISA , la empresa cántabra que ha desarrollado la aplicación www.jijuju.com , de la que www.rae2.es es un clon, he topado con el artículo de Jesús Encinar , La Real Academia se merece un página mejor . Me ha llamado la atención que el tema lleva tiempo siendo debatido en la Red, no hay más que ver las referencias en los comentarios al artículo citado, que van desde junio de 2006 hasta ahora. No tengo los suficientes conocimientos técnicos para juzgar la página de la RAE, pero parece que a los que sí los tienen, como Jordisan , no les gusta demasiado.

El mejor regalo de Reyes

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Esta mañana David se ha levantado un poquito antes de lo habitual. Ayer no lo noté especialmente nervioso por la llegada de los Reyes Magos, pensé que tal vez es aún pequeño para acabar de entender toda la historia (nacimiento de Cristo, llegada de los astrólogos, oro, incienso y mirra, ¡uf!). Desde mi habitación, todavía en estado de somnolencia, he oído sus gritos en el comedor. -¡Mama! ¡Han venido! ¡Los Reyes Magos han venido! Mira, se han comido las galletas, y las nueces. Y se han bebido el agua, y la leche. Mira, hasta hay un poco de agua derramada en el suelo. Me dirijo en pijama hacia la montaña de regalos, todos con sus papeles relucientes, con sus lazos de colores, algunos con bolsas de diseño. -¡Mira, David! ¡Cuántos regalos! ¡Y qué grandes! Mira a ver si te han traído lo que les has pedido. Mi hijo, haciendo caso omiso a los paquetes, seguía mirando extasiado las pruebas evidentes del paso de los Reyes por nuestra casa. -Pero mama ... explícame ... ¿Cómo han entrado los

Decálogo de buenos propósitos para el año nuevo

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Como cada uno del uno, uno(a) hace la lista de las diez cosas que no hizo en el año que se acaba, pero que va a hacer en este que empieza, seguro, seguro (verdad de la buena). Ahí va mi lista. Dejar de fumar (me doy cuenta de que ésta estaba en la lista del año pasado, ¡glub!). Hacer dieta. Esos quilillos de más antes de fiestas se han convertido en quilazos a día de hoy, y falta todavía una semana para volver a la rutina. Que no me entren los pantalones en época de rebajas puede tener un efecto muy nocivo para mi economía. Hacer deporte. Íntimamente relacionado con el anterior. Tener más paciencia con mis alumnos. También estaba estaba en la lista del año pasado, y aunque hay que decir que lo consiguí en parte (el curso 2005-06 fue la primera vez que me tocó lidiar todo el horario con primeros de ESO), nunca está de más proponérselo. Leer más. ¡Me da un complejo cuando mis amigos y blogamigos citan libros y libros que no he leído! Ir más al teatro, un vicio c